情深意切，寓意幽長(zhǎng)

——連環(huán)畫(huà)《雨傘回家》賞析

五十年代，是連環(huán)畫(huà)發(fā)展的重要階段，也是中蘇友好的鼎盛時(shí)期。在此期間，連環(huán)畫(huà)也大量地引進(jìn)了蘇聯(lián)的作品，象董洪元繪畫(huà)的高爾基三部曲，毅進(jìn)繪畫(huà)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，華三川的《青年近衛(wèi)軍》、《虎王坦克的秘密》、《英雄村》、羅興的《危險(xiǎn)的路》、《為祖國(guó)獻(xiàn)身》、顏梅華的《被開(kāi)墾的處女地》、《冒名頂替》等等，不勝枚舉。

鋼筆畫(huà)作為一種特殊的素描表現(xiàn)形式，是由西方引進(jìn)并發(fā)展的，其特點(diǎn)是以線(xiàn)鋪面，輪廓分明，明暗對(duì)比強(qiáng)烈，立體感強(qiáng)，更適合于表現(xiàn)驚險(xiǎn)、反特的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，或壓抑、黑夜、暴風(fēng)雨等場(chǎng)景。連環(huán)畫(huà)《雨傘回家》就是其成功典范之一。少年隊(duì)員季馬和托里亞，在雨天向一戶(hù)人家借了一把傘。他們回家后又把雨傘借給了一個(gè)小朋友。這小朋友又把它借給了一個(gè)小姑娘，原來(lái)這把傘就是這個(gè)小姑娘家的，爸爸媽媽勸她不用還了，但小姑娘執(zhí)意要還，說(shuō)：“紅領(lǐng)巾要守信用�！弊罱K還了一圈，雨傘又回到了家中。這就是連環(huán)畫(huà)《雨傘回家》的故事梗概。從其內(nèi)容上說(shuō)，既非民間傳說(shuō)、激烈戰(zhàn)爭(zhēng)和纏綿愛(ài)情，又非名家所繪，頁(yè)數(shù)也只有三十多頁(yè)，但此書(shū)之優(yōu)點(diǎn)是故事設(shè)計(jì)巧妙，平凡的小事之中見(jiàn)偉大，講人性親情，弘揚(yáng)高尚的道德風(fēng)范，讀后發(fā)人深��；人物刻畫(huà)生動(dòng)，繪畫(huà)精細(xì)，技法高超，裝禎優(yōu)美，把用連環(huán)畫(huà)講故事的特點(diǎn)發(fā)揮得淋漓盡致，尤其是從頭至尾的風(fēng)雨效果氣氛，意境深遠(yuǎn)，贏得了我對(duì)這本薄薄的連環(huán)畫(huà)的喜愛(ài)。

在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)大潮下，樹(shù)立良好的道德品質(zhì)和文化素質(zhì)刻不容緩，提高全民的品德教育勢(shì)在必行。據(jù)悉，某大城市曾用紅雨傘裝飾廣場(chǎng)，不久就被市民偷得廖廖無(wú)幾。某個(gè)城市用近萬(wàn)盆花來(lái)美化廣場(chǎng)的環(huán)境，有的花與土被扣在地上，花盆被偷走，更有甚者在夜間全家出動(dòng)，動(dòng)用了倒騎驢三輪車(chē)。為了一點(diǎn)個(gè)人的私利，人格都不要了，這難道不與其文化修養(yǎng)有關(guān)嗎？一位哲人說(shuō)過(guò)，讀一本書(shū)就是與許多高尚的人在談話(huà)。透過(guò)此書(shū)，我們仿佛又看到了畫(huà)家那嘔心瀝血的創(chuàng)作場(chǎng)景和畫(huà)家那慈祥的畫(huà)容。書(shū)中的小朋友也好象在諄諄地教導(dǎo)著人們：助人為樂(lè)我們做到了，你們又做得如何？中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德不能丟��！所以，不可否認(rèn)的是，連環(huán)畫(huà)《雨傘回家》目前仍有著一定的教育意義。

這部作品是根據(jù)阿牟新娜的原著改編，包泉深繪畫(huà)，顧炳鑫封面設(shè)計(jì)，1958年由上海人民美術(shù)出版社出版。

文：張海濱　　

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