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連環(huán)畫的文與圖（圖）
——讀連環(huán)畫《風(fēng)暴》扎記
《風(fēng)暴》 
《風(fēng)暴》封面 |
連環(huán)畫是費(fèi)聲福同志作畫，吳兆修、費(fèi)聲福二同志合編的。費(fèi)聲福同志根據(jù)腳本繪圖之后，他又和吳兆修根據(jù)繪畫改寫了說明，在文圖結(jié)合和連續(xù)作用方面，作了一種新的嘗試，分別采用了抒情、敘事、夾敘夾議等多種文字手法，進(jìn)一步發(fā)揮了連環(huán)畫的獨(dú)特功能，取得了較好的效果。一本連環(huán)畫，畫的好，說明好，還必須兩者相互結(jié)合的好。否則，不能產(chǎn)生巨大的藝術(shù)力量。
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照腳本原文看，表現(xiàn)了工人黃德發(fā)被反動(dòng)派誣陷的憤怒，而且繪聲繪色，并不算壞。但優(yōu)秀的連環(huán)畫，人物特征鮮明，事件過程連貫，一切本無疑問，何必文字重說。在惡勢(shì)力的包圍中，受難者憤怒反抗，周身熱血翻騰，一群肖小以強(qiáng)力加于人的可恥行徑，躍然紙上。豈不比腳本原文中"上綁！帶走！"更加耐人尋味，更加讓人聯(lián)想，更加激動(dòng)人心嗎？重復(fù)畫面的廢話，果然少些更好。
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改寫說明的優(yōu)點(diǎn)在于簡(jiǎn)練地?cái)⑹隽水?dāng)時(shí)的情況。 誰拿來的報(bào)紙，高舉著報(bào)紙觀看，似乎不一定是讀者要求知道的，因?yàn)樗鼰o關(guān)緊要。 請(qǐng)看畫面這組人物：施洋穩(wěn)操勝算的喜悅，林祥謙意外的驚喜，久經(jīng)鍛煉的老項(xiàng)喜悅帶著沉思，配合上表情不一的工人群眾……這一特定情景是由報(bào)紙引起的，報(bào)紙的內(nèi)容是什么？讀者定然很想知道。畫面上無法表達(dá)，文字的功能起了作用。
這文畫交融、相成相輔的結(jié)合多好。
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這段說明，帶著濃重的感情告訴讀者："總工會(huì)終于成立了！"
那沸騰的人潮，翻滾的旗幟，何必文字羅嗦。讀者從畫面上體味到引起這千萬飛舞的紅旗，聯(lián)系著千萬只跳動(dòng)的紅心，那激動(dòng)的聲音震撼著宇宙，此情此景，豈是簡(jiǎn)短的文字描寫所能及？又何必文字分勞？
至于開會(huì)的過程，你不說也罷，這點(diǎn)常識(shí)，讀者自會(huì)曉得。
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電話是專線的，安裝在自己的辦公室里，白參謀長(zhǎng)遠(yuǎn)在洛陽……在這緊急發(fā)展著的情緒當(dāng)中，讀者不會(huì)那么慢慢騰騰的細(xì)追細(xì)問，何必饒舌。只有不將這些讀者無須乎知道的繁枝瑣節(jié)硬塞給讀者，讀者才能騰出腦筋，仔細(xì)玩味畫面。 
《風(fēng)暴》選頁 |
這位走投無路，六神無主的胖局長(zhǎng)，那些安然袖手、冷眼旁觀的馬弁們，在同一事態(tài)下之神情不同，原因何在？讀者看了，自然會(huì)豁然悟出他們的階級(jí)本質(zhì)之不同，悟出這些，又恰好預(yù)示出后文中反動(dòng)軍警在施洋義正辭嚴(yán)的啟發(fā)下放下武器的根據(jù)。這正是畫面內(nèi)在的連續(xù)作用之一。
任何好的連環(huán)畫，其匠心安排的藝術(shù)構(gòu)思，都必須經(jīng)過咀嚼，才能悟出究理，文字要起提示作用，萬物像"鬼打墻"那樣，阻斷讀者由畫面所引起的思路。
這幅畫的改寫說明，像前邊所引的93圖的說明一樣，是作者充滿激情的聲音，簡(jiǎn)練，深沉，豐滿，每一個(gè)字都鏗鏗然作金石聲。誰能說它與畫面結(jié)合的不緊密呢？文與畫互為補(bǔ)充，文字豐富了畫的意境，畫又增加了文字的形象性，兩者相得益彰，倍添光彩。
文：曹作銳
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